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教養,從改變說話口氣開始

教養,從改變說話口氣開始

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104 12月讀書會選擇讀這本書

「教養,從改變說話口氣開始」


作者:若松亞紀   譯者:
卓惠娟

作者出生於日本秋田縣,從小就「超喜歡小孩」,與小孩的溝通互動

有獨到的見解

讀這本書,讓我感同身受,回想過去教養方式,不自覺間對孩子大聲

吼叫甚至怒罵,現在都成年了,有時還會提起他們小時後的印象,讓我

覺得過去傳統社會的威嚴教養,無形中抹煞了孩子的些許純真,更可能

影響孩子的成長過成,造成心理不良的影響

例如:當我們覺得面時就大吼「快一點」、那個「不可以」、「你是怎麼搞的」….

其實,語言是有魔法力,能讓孩子重拾笑顏,給孩子自信,也能溝通

的橋樑,一句話,說的方式不同,也就會給人不一樣的感受,對

大人如此,對小孩更是如此也許你覺得小孩還小,處處都要聽

大人的,但人是有記憶的,不適的言語容易成為孩子模仿的樣板,

容易造成教養問題,等他長大後, 更容易成為翻舊帳的把柄或

話題,所以說話口氣很重要

本書中讓我印象深刻的幾個觀點……..

以「正面暗示」取代「負面暗示」

人人常說心想事成,父母的話往往也左右孩子的行為

例如告訴孩子不要打翻了」,結果孩子真的打翻了,

因為父母給了負面暗示「打翻」的聯想,如果改成

「慢慢來」、「你行的」孩子將有正面的聯想。

以「以具體時間」取代「等一下」

面對孩子提出的問題與事情,有很多父母常以隨口的一句

「等一下」回應,也許我們大人正忙,放不下手邊的工作,

也有人是抱以敷衍之心,但「等一下」幾個字往往大人

孩子間存在很大的認知差距,也許孩子認為是5分鐘,當父母

的是要1小時或更久,更甚者可能一忙完就忘掉了,無形中抹煞了

孩子的興趣與產生不安,或甚至對大人的說話信用產生懷疑,

徒增教養障礙,如果我們可以改以具體的時間表示, 例如

「20分鐘後」「等我煮完晚餐」,讓孩子能安心等待。

以「這裡做對了」代替「怎麼答錯了」,放大優點,

不要挑剔缺點,孩子拿考試卷回家,你是挑做對的題目讚許還是

挑錯的指責,放大優點容易給孩子信心與自動自發的習慣,挑剔與

指責只會讓孩子逃避與意志消沉。讚美中長大的孩子充滿自信。

以「批評加讚美」代替「讚美加批評」

人會把最後接收到的訊息留在腦海裡,例如:「這件衣服顏色好看,

但款式太普通」與「這件衣服款式普通,但顏色很好看」, 這兩句話,

前一句給消費者的訊息是款式普通,後一句是顏色好看,對消費意願有

截然不同的反應,對孩子也一樣,先說不好的,在說好的,容易激起積極與自信。.